这一时期中国比较教育的国际化建设也并非一路顺畅。因为刚入会、资历浅，中国比较教育学会举办世界比较教育大会的第一次申请被拒并延后。在成为世界比较教育学会联合会团体成员之后，中国比较教育代表团提出了在中国北京举办世界比较教育学会联合会第七届大会的申请，但是世界比较教育学会联合会执行委员会认为中国比较教育学会入会时间太短、资历浅，于是拒绝了中国的申请。但鉴于中国申请举办大会的积极态度和主动精神，执行委员会
承诺第八届大会在中国举办，并将会期由三年缩短至两年，这样一来第七届大会能够提前至1989年举办，第八届大会将在1991年举办。①由于国内外形势的变化，世界比较教育学会联合会第八届大会于1992年在捷克举行。
第二节 比较教育学研究成果与观点
1977年至1992年，中国比较教育学得以重建，比较教育学科制度化建设基本完成，比较教育专业研究生招生已经形成一定的规模，不仅“四家五室”比较教育研究工作走上了正常运转的轨道，全国师范类院校也纷纷成立专门的比较教育研究机构，规律性的全国比较教育研究学术会议催生专业学术组织，比较教育研究队伍逐渐壮大，比较教育研究者开始撰写或者翻译国外比较教育学家的著作，涌现了大批高质量的比较教育学研究成果，各种学术观点也异彩纷呈。